رتبه بندی عادلانه معلمان در گرو بازنگری ضمن خدمت‌ها / کسب و کار جدید برای کافی‌نت‌ها
تاریخ انتشار: ۲۴ مهر ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۳۹۸۴۱۲
به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، یکی از مهمترین چالش‌هایی که این روزها در آموزش و پرورش وجود دارد مسئله توانمندسازی معلمان و افزایش کیفیت آموزشی است. راهکارهایی که برای این موضوع پیشنهاد می‌شود، به سرانجام رسیدن و اجرای طرح رتبه بندی معلمان است. این طرح با هدف افزایش انگیزه معلمان پیشنهاد شد و این روزها به مرحله ارائه در صحن علنی مجلس رسیده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
یکی از مهمترین مواردی که می‌تواند در رتبه بندی معلمان تاثیرگذار باشد، مسئله ضمن خدمت است. در واقع هر معلمی که تعداد آموزش‌های ضمن خدمت بیشتری داشته باشد، امتیاز بیشتری هم خواهد داشت اما سوال اینجاست که آیا ضمن خدمت‌هایی که امروز در آموزش و پرورش ارائه می‌شوند واقعاً در توانمندسازی معلمان موثر هستند یا تنها شیوه‌ای برای کسب امتیاز محسوب می‌شوند؟
بیشتر بخوانید نقش ضمن خدمت‌ها و تالیفات در رتبه‌بندی معلمانضمن خدمت‌هایی که امروز وجود دارند، محل کسب درآمدی هم برای کافی نت‌ها ایجاد کرده‌اند؛ برخی معلمان به یک کافی نت مراجعه کرده و از او می‌خواهد که به جای او در کلاس‌های ضمن خدمت امتحان بدهند؛ با این روش اگر قرار باشد یکی از ملاک‌های رتبه بندی معلمان و امتیاز دهی به آنها بر اساس تعداد ضمن خدمت‌های شرکت کرده باشد، رتبه بندی معلمان نه تنها مفید نبوده بلکه خود عامل ایجاد تبعیض و ناعدالتی می‌شود.
ناصر کوهستانی: باید در آموزش نیروی انسانی خود تجدید نظر کنیمگذشته از وجود راه‌های بسیار برای تقلب در ضمن خدمت‌ها ذات این دوره‌ها هم چندان با کیفیت و تاثیرگذار در توانمندسازی معلم نیستندچراکه اگر خود دوره مفید بود و ارزش افزوده‌ای داشت شاید معلم‌ها هم برای استفاده از آنها بیشتر ترغیب می‌شدند. ناصر کوهستانی معاون نظارت و هماهنگی امور بین‌الملل وزارت آموزش و پرورش و کارشناس آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز در این خصوص گفت: ما حتماً باید در آموزش نیروی انسانی خود تجدید نظر کنیم. من این را می‌پذیرم که ما معلمان هم آموزش‌های به روزی نمی‌بینیم و در حقیقت این مدل آموزش‌هایی که امروز وجود دارد چندان کاربردی نیستند. باید مانند تقسیم بندی دانشگاه که استاد و استادیار و هیات علمی دارند ما هم چنین شیوه‌ای در آموزش و پرورش داشته باشیم و متناسب با آن به معلمان‌مان آموزش دهیم. امیدوارم در دوره وزارت جدید یکی از کلیدی‌ترین اولویت‌ها رسیدگی به رتبه بندی معلمان باشد.
مصطفی اسدی: معلمان باید در ضمن خدمت‌ها با هم تبادل نظر کنندمصطفی اسدی؛ کارشناس آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز موضوع دیگری را مطرح می‌کند که جای تامل دارد. این کارشناس آموزش و پرورش معتقد است که علاوه بر نوع دوره ضمن خدمت نحوه انجام آن هم دچار ایراداتی است. در واقع معلم‌ها باید در این دوره‌ها در کنار یکدیگر به تبادل نظر بپردازند نه اینکه فقط شنونده صرف باشند. اسدی در این باره توضیح داد: توانمندسازی معلمان دو بخش حضوری و غیرحضوری دارد. در موضوع توانمندسازی حضوری، حضور معلم در کلاس و تجربه تدریس در فضای کلاس به توانمندسازی او کمک می‌کند؛ یک معلم با حضور در کلاس و تجربه کم و کاستی‌ها به تدریج متوجه می‌شود که در کجا باید تغییر ایجاد کند و چطور کیفیت آموزشی خود را افزایش دهد.
او ادامه داد: به نظر من و براساس مطالعات انجام شده توانمندسازی غیرحضوری معلم تنها ۲۰ درصد می‌تواند بر کیفیت کار اثرگذار باشد و بیشتر حضور و تجربه فضای کلاس به توانمند سازی کمک می‌کند. درواقع گفتگوها و چالش‌هایی که در کلاس ایجاد می‌شود در این راستا بسیار موثر هستند. درخصوص ضمن خدمت‌ها نیازی نیست که آزمون گرفته شود زمانی که یک نفر گوینده باشد و بقیه فقط بشنوند کیفیت کار کسی افزایش پیدا نمی‌کند بلکه افراد باید دور هم باشند و با هم تبادل نظر داشته و کیفیت و روند کار همدیگر را با هم مقایسه کنند.
عدم تغییر شیوه ضمن خدمت‌ها منشا ناعدالتی در رتبه بندی معلمان میشودتوانمندسازی معلمان یکی از روش‌های افزایش سطح کیفی آموزش در کشور است که هرچقدر برای این موضوع هزینه شود هدر رفت هزینه‌ای صورت نگرفته بلکه ارزش افزوده هم به دنبال خواهد داشت زیرا معلمان نقش مستقیمی در آموزش نیروی انسانی آینده کشور دارند و هرچقدر این آموزش‌ها با کیفیت و موثر باشد، نتیجه آن را در آینده و رشد و پیشرفت کشور خواهیم دید و با توجه به اینکه ضمن خدمت‌ها یکی از ملاک‌های رتبه بندی معلمان است باید برای برقراری عدالت در افزایش کیفیت این دوره‌ها بازنگری‌های جدی انجام شود.
انتهای پیام/
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: رتبه بندی معلمان توانمندسازی معلمان توانمندسازی معلم رتبه بندی معلمان آموزش و پرورش ضمن خدمت ها آموزش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۳۹۸۴۱۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کارگران پیمانکاریِ پتروشیمی چوار ایلام همچنان در انتظارِ مزد عادلانه/ آیتم‌های مزدی حذف شد!
به گزارش صدای ایران از ایلنا،کارگران پیمانکاری پتروشیمی چوار ایلام در تماس با خبرنگار ایلنا، از خلف وعده‌های مدیران پتروشیمی انتقاد کردند.
یکی از این کارگران گفت: قرار بود برج ۱۱ سال قبل طرح طبقه‌بندی اجرا شود بعد گفتند از ابتدای سال جدید این کار صورت می‌گیرد الان در میانه اردیبهشت هستیم و خبری از طبقه‌بندی نیست.
به گفته این کارگر، مشخص نیست چه زمانی قرار است طرح طبقه‌بندی برای حدود ۶۰۰ کارگر پیمانکاری این پتروشیمی اجرایی شود.
کارگران پیمانکاری پتروشیمی چوار در عین حال از حذف برخی آیتم‌های مزدی در فیش حقوقی خبر دادند؛ به گفته آنها، مولفه‌هایی مانند بدی آب و هوا و سختی کار از فیش حقوقی پیمانکاری‌ها حذف شده است.
یکی از این کارگران در مورد فیش حقوقی خود گفت: ما پیمانکاری‌ها با در نظر گرفتن سنوات و اضافه کار به زحمت ۱۸ میلیون تومان می‌گیریم، اما کارگرانی که با خود شرکت قرارداد دارند حقوق ماهانه‌شان ۳۰ میلیون تومان است.
سال گذشته چند خودکشی در پتروشیمی چوار ایلام خبرساز شد؛ پس از آن، مدیران این واحد قول دادند که وضعیت حقوق و مزایای کارگران بهبود می‌یابد، اما با گذشت چند ماه حتی طرح طبقه‌بندی هم اجرا نشده است.
تداوم بارندگیها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش می‌یابد